[Unidentified]: ¡Orden! El Secretario llamará al rollo.
[Burke]: Presidentes del Presidente, ninguno ausente, todo, por favor, levante y salude nuestra bandera. Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la República por la que se encuentra, una nación, bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Aprobación de las actas del 18 de marzo de 2019. Moción para aprobar por la Sra. Derusso, secundado por la Sra. Kreatz. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Aprobación de facturas, transferencia de fondos y aprobación de la nómina. Moción para aprobar por la Sra. Kreatz. Sr. Benedetto?
[DiBenedetto]: No obtuvimos una copia impresa de eso, y generalmente lo hacemos. No tuve la oportunidad de mirar eso en absoluto. Si hay alguna pregunta, ¿puedo preguntarles en la próxima reunión? ¿Te gustaría cubrirlo? No, estoy seguro de que deben ser aprobados para que se les pague, ¿verdad?
[Unidentified]: No.
[DiBenedetto]: Oh. ¿Necesita aprobación esta noche para pagarlos? DE ACUERDO. Y si el, no.
[Burke]: Ya han estado en la pared.
[DiBenedetto]: Ok, entonces, ¿podemos poner en cuenta eso para que podamos mirarlos antes de que nosotros?
[Burke]: Moción a la mesa del Sr. Benedetto, secundada por el Sr. Giro. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Gracias. Informe de Secretario. ¿Ninguno? Ninguno. Informe del comité. ¿Ninguno? Participación comunitaria, alcalde Burke.
[DiBenedetto]: EM. Dibenedetto. Gracias. Espero si hay alguien en la comunidad que necesite hablar primero, pero he recibido algunas llamadas telefónicas y correos electrónicos sobre algunos problemas y me gustaría mencionarlos en esta sección de participación de la comunidad.
[Burke]: Si hay problemas en los que el comité escolar debe deliberar y no es de naturaleza de emergencia, debe estar en la agenda.
[DiBenedetto]: Bueno, al menos podría mencionar las ideas que me presentaron para que podamos ponerlas en la agenda para la próxima semana y deliberar en ese momento, por lo que al menos se avanzan. Primero fue una preocupación sobre el piso de gimnasia, y estoy solicitando una actualización sobre eso. Escuché que hubo algún tipo de presentación en la reunión del consejo municipal la semana pasada, y que había una orden de trabajo solicitada para el piso o algún equipo, y que Debido a lo que se dijo en esa reunión, la sala de gimnasia ha sido cerrada. Y no lo estamos usando como escuela. Y las escuelas comunitarias no lo usan. Así que los pequeños y pequeños niños de tres años que veo cuando voy a Zuma los sábados por la mañana no están allí y pueden usarlo. Así que me pregunto si se ha completado una inspección. Está programado para esta semana. DE ACUERDO. ¿Y entonces podríamos obtener un seguimiento en nuestra próxima reunión de dónde estamos? Tal vez incluso un correo electrónico si eso puede abrir antes de nuestra próxima reunión, sería genial. Así que me gustaría agregar eso a la próxima agenda. El otro elemento es que recibí una llamada sobre el uso de campos de drenaje para nuestros niños de secundaria para el softbol, y que el campo se permitirá a la escuela secundaria Y podría haber algún conflicto con el programa de béisbol juvenil. Si alguien tiene información sobre eso, ¿es nuestra escuela secundaria?
[Burke]: Es un comité de hormel. Es con la Comisión Hormel, el permiso de ese campo. Bien, pero dijeron que era, y que es softbol de chicas. No es un programa de softbol de la escuela intermedia. En realidad, es un programa de 12 años de fútbol juvenil de niñas.
[DiBenedetto]: Por lo tanto, es el softbol juvenil femenino que lo usa, porque la información que obtuve hoy es que el club de la escuela secundaria o la escuela secundaria lo estaban usando para un equipo de softbol juvenil en el sentido de que se les permitió el uso después de que la liga pequeña juvenil ya se permitiera para eso. Entonces, si tal vez pudiéramos obtener un informe de los maestros de secundaria o del comisionado de hormel, o quien sea, si Bobby Maloney es la persona que se ocupa del hormel, o quien se encargue de programarlo. Comisión Hormel. Sí. Comisión Hormel. Si pudieran informarnos en nuestra próxima reunión y confirmar que no es a través de las escuelas, ya es. Los programas juveniles, solo para aclarar porque hoy me informaron que estaba bajo El programa de la escuela secundaria.
[Burke]: La semana pasada me informaron que fue el programa de fútbol juvenil femenino, lo siento, el programa de softbol que solicitó. Entonces, un campo es la juventud femenina, un campo es la liga pequeña, y también hay tiempo asignado para T-ball y cuál es la pequeña bola T, la liga agrícola.
[DiBenedetto]: Entonces, ¿podríamos hacer que la Comisión se presente y solo asegurarnos eso o enviarnos una carta diciendo que No tiene nada que ver con el distrito escolar de los permisos para ese campo. Así que esa es mi segunda solicitud para el artículo para la agenda para la próxima semana. Y me preguntaba si había algún problema con el tráfico debido al cierre del puente en Somerville. ¿Alguna actualización sobre cómo eso afectó a nuestros padres de la escuela de Columbus y a nuestros hijos en los autobuses que llegan y salen de la escuela?
[Burke]: Entonces, si pudiéramos tener el- No podemos tomar medidas en este momento, Tienes que escribir tus artículos para ingresar a la agenda. No podemos tomar ninguna medida en este momento. Así que esto es, sí. ¿Tenemos un artículo, alguien quería pasar a la suspensión? Sí. ¿Moción de suspensión? Sí. Por la Sra. Mastone, secundado por la Sra. Kreatz. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Se otorga moción. Y querías tomar papel. Tenemos un papel sobre la suspensión. Simplemente surgió, creo, en el último día. Es para, ¿dónde está? Se ha ofrecido una donación anónima al equipo de ética de Medford High School por un monto de $ 300. Estoy solicitando que el comité escolar acepte esta donación anónima de $ 300 en nombre del equipo. La intención del donante es que el dinero se utilizará para transportar a los estudiantes al equipo hacia y desde el aeropuerto. EM. Caza.
[Chiesa]: Solo voy a decir que solo estoy solicitando la aprobación de este regalo de los padres.
[Burke]: Segundo. Bien, hay una moción de aprobación de la Sra. Maniclude, secundado por la Sra. Kreatz. Rode la votación de llamadas, por favor.
[Mustone]: Sí.
[Burke]: Sí, siete afirmativos, cero en lo negativo. Pasa el movimiento. Muchas gracias. Buena suerte. Buena suerte a todos. Gracias.
[Chiesa]: Están muy, muy emocionados por esto. Gracias por todo su apoyo. Lo extenderé al donante anónimo. Gracias. Muchas gracias. Ojalá regrese con una actualización sobre su éxito.
[Burke]: Sí. Gracias.
[Chiesa]: Esperamos eso.
[Burke]: Bueno. Moción para volver al orden regular de los negocios por la Sra. MUART, secundado por la Sra. Kreatz. Todos los que están a favor? ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Actualización y comentario del superintendente. En primer lugar, me gustaría decirles a todos aquí y en el mundo de la televisión que la Sra. La tía de la Dra. Maryse Edouard-Vincent falleció. Por lo tanto, no está en esta reunión esta noche y está manejando los artículos para su familia. EM. Caldwell.
[Caldwell]: Gracias. Así que estoy hablando en nombre del Dr. Vincent. Así que vamos a hablar sobre MHS Junior Albert Farah. Seleccionado para representar a Massachusetts en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería. Por lo tanto, nos complace anunciar que Albert, que se encuentra en la clase de 2020, ha sido seleccionado como delegado de Massachusetts en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería. Su proyecto fue modelar la distribución del flujo de masa en el diseño de concepto de cohetes de varias etapas. Este año, la feria se llevará a cabo en Phoenix, Arizona. del 12 de mayo al 17. Este es un logro muy impresionante. Es el tercer estudiante en menos de 10 años en calificar para el ISEP de Medford. Los delegados anteriores fueron Erica Budina, quien estaba en la clase de 2014, estoy seguro de que todos recuerdan, y Ann Lee en la clase de 2017. Los tres estudiantes trabajaron en conjunto con la Universidad de Tufts para desarrollar o refinar su investigación. Apreciamos nuestra asociación con la Universidad de Tufts. Albert asistió por primera vez a la Escuela Primaria Brooks, luego a la McGlynn Middle School antes de asistir a Medford High School. Felicitaciones a Albert. Entonces, los estudiantes de Andrews Middle School hicieron una limpieza esta semana. El primer día de la primavera, los estudiantes de Andrews Middle School decidieron comenzar a limpiar alrededor del espacio verde de la escuela. Más de 500 estudiantes limpiaron alrededor de la ruta de caminata del río Mystic y otras áreas que rodean la escuela. Los estudiantes hicieron un gran trabajo al recoger, recoger basura y limpiar ramas y ramas. Apreciamos la asistencia de Mike Nestor del Medford DPW por proporcionar suministros para la limpieza y transportar los escombros. Así que gracias, Mike Nestor. Entonces, la principal recaudación de fondos del año de la Red Familiar de Medford, 10,000 luces, se llevará a cabo aquí en el Ayuntamiento el sábado 6 de abril a las 7 p.m. Este es un evento increíble para que todos asistan, así que te animo a que vengas. Esto es fabuloso, para apoyar los muchos programas y proyectos ofrecidos a nuestras familias por Marie Cassidy de nuestra red familiar de Medford. Así que por favor ven este sábado. La actualización de la lotería de la escuela secundaria. La semana pasada tuvimos la oportunidad de reunirnos con los padres de quinto grado de todas las escuelas primarias Para abordar sus preocupaciones sobre la lotería de la escuela intermedia, y apreciamos que los padres se tomaran el tiempo para reunirse con el equipo aquí. Teníamos aproximadamente 110 padres de quinto grado combinados en todas nuestras escuelas primarias. Creemos que alivió mucho del estrés que los padres tenían y sentían, y con suerte abordamos sus preocupaciones. La lotería en sí será manejada por una empresa independiente. Obviamente, no organizaremos casas abiertas, sino orientaciones bienvenidas en la escuela secundaria en mayo. Queremos anunciar nuevamente las fechas importantes que los padres quieren tener en cuenta con respecto al proceso de lotería. Así que mañana, martes 2 de abril, los formularios de suscripción de hermanos se enviarán a casa con los estudiantes de quinto grado, y el Dr. Riccadeli ha estado trabajando en eso. El martes 9 de abril, los formularios de suscripción de hermanos deben recuperarse. El 19 de abril, tenemos la semana de vacaciones del 15 al 19. Martes 23 de abril, cada estudiante de quinto grado recibirá un número de lotería. Y el martes 30 de abril, entre las 3 y las 4 p.m., la lotería tendrá lugar en la Biblioteca de la Escuela Secundaria Medford. Entonces los padres y las familias pueden asistir. Si quieren traer a sus hijos, también pueden traer a sus hijos. Las fechas de orientación para las escuelas intermedias se realizarán en las siguientes fechas. Entonces esto está siguiendo nuestra lotería. El McGlynn y los Andrews tendrán orientación. El miércoles 8 de mayo, será la Orientación de la Escuela Intermedia Andrews, y el martes 14 de mayo, el McGlynn también tendrá su orientación. El tiempo para ambas escuelas será de 6 a 8 p.m. Por lo tanto, nos gustaría extender nuestro agradecimiento a todos los que fueron incluidos en ayudar con la lotería. Nuestro Director de Instrucción, Dra. Bernadette Riccadeli, Directora de El Paul Texera, directora de servicios de alumnos Kathy Madaglio, y todos nuestros directores de primaria, tenemos a Suzanne Galuzzi en la Escuela Brooks, Dra. Kathleen Kaye en la Escuela Columbus, Sra. Diane Garino en el McGlynn y el Sr. Kirk Johnson en la Escuela Primaria Roberts, junto con Emily Lazzaro y Lisa Evangelista. Muchas gracias. Este jueves 4 de abril, la Medford Vocational Technical High School organizará su escaparate de CTE Grado 9, lo que permitirá a los estudiantes discutir opciones para el próximo año con los administradores de Medford High School y realizar selecciones para cursos para el próximo año. El jueves pasado, las noches familiares se celebraron tanto en las escuelas primarias McGlynn como en Columbus. Nuestros entrenadores de matemáticas, Grace Basile, asistieron al McGlynn, y Elio Leary asistió a la noche de Columbus. Fue realmente una noche llena de diversión. Asistí a ambos eventos. Había padres, maestros, niños jugando juntos en las escuelas. Hablando de matemáticas, la presentación de caminos hacia las matemáticas se ha planeado para el jueves. 11 de abril para padres de sexto grado de 630 a 730 en la habitación B310 en Medford High School. Nuestra directora de matemáticas, Faiza Khan, discutirá los cambios en la educación matemática de la escuela intermedia, El impacto del plan de estudios de matemáticas en las decisiones de la escuela secundaria y las oportunidades para los cursos de matemáticas de la escuela intermedia y secundaria. Alentamos a todos los padres de sexto grado a asistir. Y no olvide que el crédito por la vida de Medford por la feria de educación financiera de la vida se llevará a cabo en el MHS y BU Clase junior del DHS el viernes 5 de abril. Y eso es algo a lo que creo que todos deberían asistir. Sé que algunos de ustedes fueron el año pasado, pero es algo para ver a los estudiantes saber que tienen mucho dinero para gastar. Y sé que Christine Patterson, todos van a ver si tienen suficiente dinero o tienen que refinanciar. Tienen que pensar si pueden vivir en un apartamento, un condominio, tener un automóvil, tomar un autobús para trabajar. Y a veces, cuando eso no funciona, tienen que regresar y descubrir qué hacer. Tal vez tengan que vivir con mamá y papá o algo así. Pero es algo para que la gente asista. Sé que Lisa me estaba diciendo hoy, tenemos 65 voluntarios que vienen. Entonces, sin esas personas, no podríamos hacer esto. Así que ven uno, ven todo este viernes. Gracias.
[Burke]: Gracias. Muchas gracias. Artículo 2, Informe, Centro de Ciudadanía y Actualización de responsabilidad social. El Sr. Richard Trotter y el Sr. Michael Skorka. Buenas noches.
[Trotter]: Buenas noches. Richard Trotter, director de la CCSR. Es un honor estar aquí. Es con mucho orgullo que presente este informe. Como saben, recibió una copia. Tiene 70 páginas. En aras del tiempo, solo voy a leer las primeras 35 páginas. Una vez más, es genial estar aquí. Gracias al comité escolar y al alcalde por su apoyo. Sin su apoyo en términos de financiación y de otro modo, no tendríamos el gran programa que tenemos. Hacer que Michael Skorka trabaje con nosotros en este proyecto y perdone la escuela secundaria Tener el horario que permite que eso suceda hace una gran diferencia. Y por eso realmente quiero agradecerles por apoyarnos. También quiero mencionar que estamos apoyados por varias de las organizaciones que nos rodean. Tufts siempre ayuda mucho. Los kiwanis y el rotativo, cada vez que tenemos alguna recaudación de fondos o tratando de hacer una actividad, dan un paso adelante y nos ayudan. Y estuvimos allí la semana pasada, y nos dieron una donación. Entonces ese era el kiwanis. Así que estamos realmente agradecidos por el apoyo en la comunidad. También quiero agradecer al superintendente Vincent, al superintendente asociado Caldwell y al superintendente asistente Patterson por su apoyo, porque la oficina central es fundamental. Y también todos los directores, porque como hablaremos, ahora estamos en cada escuela, y el apoyo del director es realmente importante. Así que también queremos agradecerles. Entonces, el primer punto que quiero hacer es que ahora tenemos asesores en cada edificio escolar este año, por primera vez. Entonces, cada escuela tiene un programa de liderazgo que opera. No voy a decir mucho sobre eso porque Michael va a hablar sobre eso, pero él es la persona clave en esa operación. Según su experiencia y su conocimiento y también en su espíritu, él es la persona adecuada para dirigir ese programa. Entonces, algunos de los aspectos más destacados, solo rápidamente, tenemos muchas subvenciones que distribuimos. No voy a hablar de todos ellos, pero uno de ellos que quiero señalar fue hecho por Andrew Milam, un maestro de la escuela secundaria. Obtuvo una mini subvención, y lo que hizo fue organizar con el Teatro Arlington para recibir a padres y estudiantes de la clase de historia AP. Y en realidad, apareció un abuelo. Y vieron la película Green Book. Y después de la película, tuvieron una discusión sobre el racismo. Y esa fue una de las cosas que hizo Andrew. Y él también va a hacer otro por venir. Creo que está en solo, el uno, el escalador, el escalador de rocas. Entonces va a traer diferentes aspectos sobre Sociedad, y ha hecho un gran trabajo. Y ha terminado, este es su segundo año haciendo eso. Así que esa es una idea de cómo es una subvención principal. Por lo tanto, los maestros pueden usar fondos de nuestro presupuesto para hacer proyectos dentro del aula. Así que ese es un aspecto diferente al de los asesores. También tuvimos una caminata por los veteranos cuando el alcalde ayudó a patrocinar con nosotros, y recaudamos $ 3,000. Va a ir a los servicios locales de veteranos. Y entonces estamos muy contentos con las personas que nos apoyaron. Y tuvimos una buena participación decente. Pero fue un Día de los Caídos, y es la primera vez. Y así esperamos hacerlo el próximo año también. Entonces eso viene. También tomamos algunos de los fondos de Crystal Campbell y establecimos un proyecto seguro en la escuela secundaria, secundaria. Safe significa para estudiantes que abogan por la tierra. Y creemos que es muy importante que el medio ambiente sea un enfoque clave de la educación y por encima de la política. Entonces estamos tratando de estimular estudiantes, padres y personas en la comunidad para pensar en el medio ambiente, para preocuparse por el medio ambiente. Tuvimos un par de oradores invitados. Tuvimos a David Flood en el Andrews, que es un orador sobre los estudiantes que son empáticos, que también tienen respeto y compasión por los demás. Y ese fue un gran éxito. Nick Tucci coordinó en el McGlynn, y fue el segundo año de hacerlo, y eso fue bien recibido. Entrando, tenemos al Dr. Chopra. Ir a McGlynn nuevamente con el Sr. Tucci para los estudiantes y los padres por la noche. El Dr. Chopra no es Deepak Chopra. Es su hermano, que es cirujano en Harvard. Es el director de cirugía en la Facultad de Medicina de Harvard. Pero ha escrito 10 libros. Y es un experto en varias cosas. Pero él va a hablar sobre liderazgo con los estudiantes y los padres. 6.30 el 29 de mayo. Entonces el 29 de mayo es la fecha. Durante el día será a las 9.30 si estás cerca, pero por la noche serán 6.30 en el McGlynn. Está abierto a cualquiera que quiera ir. Este año instituí una pasantía en la Universidad de Tufts. Tenemos nueve pasantes. Acabamos de comenzar a hacer eso ahora, así que estamos en las primeras etapas. Pero estarán ayudando con proyectos de estudiantes. Están ayudando a hacer cosas como proyectos de investigación. Uno de los estudiantes escribe un informe sobre la autoestima y cuán importante es la autoestima. De hecho, me gustaría enviarle algunos de los informes de investigación en una fecha futura, porque hemos hecho como tres o cuatro de ellos ahora. Y son breves y breves, y son muy comprensibles para los laicos, y no para los humanos. No somos psicólogos, por lo que sería fácil de leer. Además, están desarrollando cosas como bases de datos, etc., manteniendo una base de datos de recursos que aplicar a lo que hacemos. Por ejemplo, compasión, empatía, aprendizaje basado en proyectos, servicio comunitario. Y el último punto, solicitamos ser parte de la masa. Instituto Ejecutivo de la Asociación de Superintendentes En julio, y fuimos seleccionados. Entonces, si vas a estar en ese instituto, nos verás allí. Entonces el CCSI tendrá presencia. Todavía no estoy seguro de lo que estamos haciendo, pero creo que estamos haciendo un taller o una mesa. Pero estaremos allí en el verano. Así que esperamos verte allí. Y eso es todo para mi informe. Le prometí a Diana que sería breve. Solo quería presentarle a Michael. Y Michael, como sabes, Michael, hablará más sobre los diferentes proyectos que está haciendo cada edificio y el programa basado en edificios, que Si tuvo que elegir una de las cosas esenciales que hacemos, es el programa basado en edificios, porque estamos creando no solo proyectos, sino también líderes estudiantiles. Entonces, sin más preámbulos, tomaremos preguntas después. Sin más preámbulos, Michael Skorka.
[Skorka]: Gracias por los aplausos. Intentaré mantener este breve. Así que solo quiero comenzar diciendo que les agradezcan a todos por su apoyo al programa. Este es un viaje que ha sido uno de los mejores viajes de mi carrera, y es maravilloso trabajar además de estos niños que realmente son impresionantes y realmente hacen del mundo un lugar mejor. Como dije, si les das El espacio para ser creativo. No solo cumplen con sus expectativas, las exceden significativamente, y siempre digo eso, y eso resulta cierto cada año. Este año tenemos aproximadamente 400 estudiantes que participan en el programa en todo el distrito. Desde nuestra última presentación, Curtis Tufts se ha unido al CCSR, y Mary Montero es la asesora en esa escuela. Nos reunimos todos los meses para colaborar entre sí, para rebotar las ideas de los demás, Algunos acaban de comenzar su programa este año, donde otros ya están un año en el programa, por lo que es realmente útil tener ese tiempo para colaborar entre sí, lo que ha sido genial. Esta es la temporada de la feria del proyecto, por lo que quiero darle la fecha de la Feria del Proyecto de la Escuela Secundaria, donde espero que pueda venir. Es el 25 de abril. Eso es un jueves de 2.30 a 4 en la escuela secundaria. Todas las otras escuelas del distrito también tendrán ferias de proyectos este año. Están trabajando en esas fechas, por lo que no tengo todos ellos para darte en este momento, pero te enviaré un correo electrónico la próxima semana con todas las fechas para las ferias del proyecto para las otras escuelas. Eso también incluye los Curtis Tufts. Están muy emocionados. Dicho esto, también quiero centrarme en un par de aspectos destacados en los últimos meses que ha tenido la CCSR. Algunos de ustedes pudieron asistir a la asamblea Mustang Way que nos pusimos. Fue una colaboración entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Nick Tucci y yo nos sentamos, y pensamos que sería una gran idea llevar la escuela secundaria a las escuelas intermedias, y creamos esta asamblea llamada Mustang Way, que promovió el respeto, la amabilidad y la aceptación. Un montón de discursos, y sé que algunos de ustedes asistieron. Fue realmente bien recibido por la facultad, los estudiantes y el personal de ambas escuelas intermedias. Y eso es algo que esperamos continuar para el próximo año. Y quiero agradecer a todos los que asistieron. De nuevo, conozco a la Sra. Massone y su hija hablaron en los Andrews. Ella era fabulosa. Y ella fue increíble. Ella era tan maravillosa. Ella es una luz tan brillante, así que tenemos mucha suerte de tenerla. Además, y voy a leer esta parte porque no quiero obtener nada incorrecto, pero el lunes pasado, CCSR y los estudiantes defensores de los miembros de la Tierra Evian Abshire, Audrey Sol, Rachel Klein y Katie Stefani ganaron una subvención de Captain Planet Foundation. La misión de esta fundación es empoderar a los jóvenes para convertirse en creadores de cambios ambientales locales y globales. Estos estudiantes recibieron una subvención de $ 2,500 Continuar con su proyecto CCSR de implementación de contenedores de compostaje y pastillas en las cafeterías de Medford High School. Acabamos de encontrar esto el lunes, así que tendremos más información cuando llegue. Sé que tienen que completar algunos documentos antes de que podamos avanzar. Además, y sé que todos saben esto, pero me gustaría dar otro grito a Rubia Fernández. Ella es una líder estudiantil. Ella también ha estado trabajando con la oficina del alcalde para la ordenanza de la bolsa de plástico, y hizo que eso sucediera. Así que también me gustaría darle una ronda de aplausos por todo el trabajo que ha realizado. Y por último, pero no menos importante, me gustaría dar un gran grito a Jasper Hsu. El folleto que ves frente a ti, Jasper es más o menos, se llama a sí mismo mi secretario. Así que realmente ha sido una parte tan integral de hacer que ese folleto suceda y sea un segundo juego de ojos y solo hacer todos los ajustes necesarios y ayudarme a armarlo. Así que realmente estoy en deuda con Jasper. Y eso es todo lo que tengo. Te dije que lo mantendría breve. Voy a pasar. Vamos a escuchar dos presentaciones de estudiantes que son breves, y luego seguiremos adelante. Entonces, sin más preámbulos, me gustaría presentar a Jenny Lu y Joseph Schmidt.
[Unidentified]: Hurra.
[Jenny Lu]: Buenas noches a todos. Buenas noches. Gracias por tenernos aquí. Así que soy Jenny Lu.
[Joe Schmidt]: Y soy Joe Schmidt.
[Jenny Lu]: Y somos personas mayores de Medford High CCSR. Y nuestro proyecto este año se llama Medford Slavery Memorial. Y está en colaboración con la rama de Brooks de la CCSR con dos alumnos de cuarto grado, Jasmine Hagborn y Liam Brady, así como Michael Coates, quien es el asesor de Brooks CCSR. Y nuestro proyecto se centra en erigir un monumento para las 50 personas esclavizadas enterradas en el cementerio de Salem Street sin ningún marcador de tumba. Y también estamos organizando un evento para conmemorarlos y también como una reunión social para Medford.
[Joe Schmidt]: Sí, este evento tendrá lugar el 8 de junio, que es un sábado a las 10.30 a.m. Entonces, si ustedes podrían compartir eso, ya sabes, vengan mismos, ven a uno, ven a todos, dígale a su familia. Y así habrá revelador de un monumento. Como un monumento para estos esclavos que han sido enterrados allí desde el siglo XVII. Y con respecto a los fondos para este proyecto, hemos recaudado más de $ 2,000 de un GoFundMe. Y estamos esperando obtener una subvención de coincidencia de la asociación de una Freedom's Way Partnership, que proporcionaría $ 2,000 adicionales. Y con estos fondos, podremos obtener y grabar un monumento que se dará a conocer en nuestra ceremonia el 8 de junio.
[Burke]: Muy bien. Qué cosa tan maravillosa que estás haciendo. Los cuatro vinieron antes que yo para hablar sobre su proyecto, y estaba atónito, en primer lugar, para escuchar que no había marcadores para estas personas, personas esclavizadas que fueron enterradas allí, y que lo estaban tomando. Así que tú, un proyecto increíble, increíble. Estoy muy orgulloso de los dos. Gracias.
[Joe Schmidt]: Gracias por tenernos.
[Jenny Lu]: Entonces, y ahora nos gustaría presentar a John Intoppa. Hablaremos de su proyecto.
[Unidentified]: Excelente.
[Jenny Lu]: Gracias.
[Intoppa]: Hola, es bueno verlos a todos de nuevo. Mi nombre es John Intoppa. Soy el presidente de clase senior de la Clase de 2019 y miembro de la CCSR. Dirijo Project Little Library, lo cual es traer el amor de la literatura y más lectura hacia las alturas y el área de North Medford. A través del CCSR, he podido ajustar y trabajar en mi responsabilidad social y mis habilidades de liderazgo. Y al hacerlo, puedo decir con orgullo que Project Little Library es 100% financiada por negocios locales de negocios como hardware moderno, productos de madera de Fabrizio y el departamento de gráficos de Vogue. Y no podría haberlo hecho sin la ayuda de la oficina del alcalde y el Fondo de Bill Cummings y Crystal Campbell.
[Burke]: Lindo. Buen trabajo, John. John, ¿puede proporcionar las ubicaciones de sus pequeñas bibliotecas en North Medford para nosotros?
[Intoppa]: Así que hay uno en este momento y estoy trabajando en muchos más. En el que estoy trabajando se exhibirá en la Feria del Proyecto el 25 de abril. El que estamos haciendo en este momento será en Murray Hill Road en North Medford.
[Burke]: Maravilloso. Gran trabajo. Gracias. Felicitaciones.
[Trotter]: Solo quiero decir algo sobre el proyecto, sobre las personas esclavizadas. Estaba trabajando con Jen y los otros estudiantes que intentaban encontrar una forma de recaudar dinero. Y realmente no se nos permite hacer gofundme a través de las escuelas. Es un poco complicado. Pero Jen se ofreció como voluntario. Ella lo hizo. Ella y sus padres. Así que quiero darles algo de crédito por hacer eso y recaudar el dinero.
[Burke]: Y estaba por encima de su estimación, ¿correcto? Sí, mucho por encima de lo que proyectaste.
[Trotter]: Ok, entonces concluimos nuestro informe. Y a menos que haya alguna pregunta, diremos gracias y nos iremos.
[Burke]: Bueno, gracias. Esto es gracias. Un programa increíble y llegar a los jóvenes de los Elementary es fabuloso. Creo que hay una reunión. ¿Se dirigen a los Brooks mañana? ¿Sí? Bueno. Podría verte allí.
[Trotter]: Hasta luego.
[Mustone]: ¿Desaparecido en combate? EM. ¿Piedra? No sé si es el Sr. Squawford porque es la escuela primaria. Sí. Para la primaria, ¿es este mi honor? Para las escuelas primarias, ¿puede decirnos cuántos niños hay en cada uno de los programas de escuelas primarias? Y para el McGlynn también, e incluso para la escuela secundaria, porque estoy seguro de que sus números de secundaria han crecido.
[Skorka]: Los números de la escuela secundaria, actualmente tenemos unos 120 estudiantes. Los Roberts, aproximadamente 30 estudiantes. El McGlynn tiene aproximadamente 25 estudiantes. El Andrews tiene aproximadamente 11 estudiantes. ¿A quién me estoy perdiendo? Brooks. El Brooks tiene aproximadamente 20 estudiantes.
[Mustone]: Colón.
[Skorka]: El Colón tiene aproximadamente 20 a 25 estudiantes. ¿Y hiciste McGlynn Middle o McGlynn Elementary?
[Burke]: La Primaria McGlynn tiene 67 estudiantes.
[Skorka]: Entonces, en realidad, sé que una cosa que los asesores de la Primaria McGlynn están pidiendo son los padres voluntarios durante las reuniones porque solo hay un par de adultos y buscan desesperadamente Los padres son voluntarios para entrar en las reuniones y ayudarlos porque solo hay dos de nuestros asesores y tantos estudiantes, por lo que apreciamos cualquier ayuda que podamos obtener para que los números estén creciendo y yo digo aproximadamente porque a veces las escuelas primarias hacen sesiones, por lo que a veces algunas escuelas tienen dos sesiones, algunas escuelas tienen tres sesiones, por lo que los números fluctúan dependiendo de la sesión y Pero ese es un número aproximado. Y en realidad, lo que descubrí este año, haciendo esto por segundo año, es que la mayoría de los estudiantes que se inscribieron para la primera sesión regresan para la segunda sesión porque les gusta mucho.
[Mustone]: ¿Y dijiste que Curtis Tufts está comenzando uno o tiene uno actualmente?
[Skorka]: Acaba de comenzar este año. Y creo que ella me dijo que tiene aproximadamente 10 estudiantes.
[Mustone]: Oh, eso es genial. Entonces, los Cummings otorgan que financia esto, ¿es eso ejecutar su curso?
[Trotter]: Estamos en el segundo año de una subvención de tres años. El próximo año es el último año de la subvención. Se trata de aproximadamente $ 30,000 al año, lo que la mayoría de él financia estipendios para las personas y muchas subvenciones y cosas así. Entonces tenemos otro año.
[Mustone]: ¿Y hay una opción para renovar con Cummings?
[Trotter]: Hay una opción para una extensión que vamos a solicitar, por supuesto. Y también somos, bueno, uno de mis trabajos es que todavía estoy buscando dinero. Y obtuvimos algunos de Crystal Campbell, lo que ayuda. Eso es perpetuo, pero es solo un interés en 115,000, por lo que no podrá ejecutar el programa, per se. Pero estoy buscando otras fuentes. Constantemente busco otras fuentes. Y estoy constantemente buscando publicidad y apoyo para nuestro programa, porque ambos creemos que esto debería estar en cada sistema escolar.
[Mustone]: Bien. Sr. Skorka, ¿quiero decir, siento que te veo en muchos eventos? ¿Cuál sería la idea? ¿Sería un trabajo de tiempo completo ser el director de este programa?
[Skorka]: Bueno, Rich es el director.
[Mustone]: Estás aquí, rico, ¿verdad? Soy el administrador. Eres el administrador. Pero en las escuelas, ¿significa con los niños y supervisa a todos los coordinadores? Sí, eso es correcto. Bueno. Un año, sería horrible si lo dejamos pasar, y un año si no hay fondos de Cummings. ¿Hay un plan después del tercer año?
[Trotter]: Honestamente, definitivamente volvería y pediría un presupuesto. DE ACUERDO. Y yo, lo que sucediera, mientras él esté aquí, estaría bien.
[Mustone]: DE ACUERDO. Está bien. Gracias.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Gracias. ¿Podrías explicarle a la gente cómo funciona esto para las personas que miran desde casa? Como, ¿es un programa después de la escuela? ¿Cómo afecta su día en la escuela? ¿Cuántos niños, cómo se seleccionan los niños, se abre a todos los niños?
[Trotter]: El programa fue diseñado como una actividad después de la escuela, en parte porque Sentimos que sería difícil hacer este programa incorporándolo en el plan de estudios. El plan de estudios, que ha trabajado aquí mucho tiempo, es muy apretado. Y no necesita presionar más a los maestros y al personal. Así que lo diseñamos para un programa después de la escuela. Además, está abierto a cada estudiante independientemente. No rechazamos a nadie. Alentamos a las personas, estudiantes. Y Michael es un ejemplo perfecto de eso. Tenemos 125 estudiantes en la escuela secundaria probablemente porque Michael Porque hace un gran trabajo. Y su espíritu lleva a los estudiantes, y él es como, ya sabes, el lado de las cosas de Pied Piper. Entonces, tener buenas personas como Michael en las escuelas después de la escuela es lo que realmente funciona para nosotros. Creo que hay un movimiento para hacer SEL, aprendizaje socioemocional, parte del plan de estudios, por lo que es una especie de tangente a lo que hacemos, pero realmente somos un programa después de la escuela. Y creo que eso es lo que están haciendo con todos, y es durante el año escolar, y Michael puede hablar sobre la frecuencia con la que se encuentran, Y cómo son los significados.
[Skorka]: ¿Por qué no haces eso? Entonces, para la escuela secundaria, nos reunimos dos veces al mes. Cualquiera de la escuela secundaria que esté mirando, padres, todo lo que tienen que hacer es venir a charlar conmigo y pueden involucrarse. No excluyamos a nadie. Si tienen pasión, entonces tenemos dos asesores en la escuela secundaria, yo y Sarah Fard. Entonces vienen a uno de nosotros y trabajamos sobre cuál es su pasión y los dirige a la derecha En la dirección correcta y cómo hacer que ocurra un proyecto a partir de eso. Las escuelas intermedias y las escuelas primarias se reúnen todas las semanas y aquellos, por lo que mi recomendación si alguien busca involucrarse o es un padre que observa en este momento y desea tener a su hijo involucrado es hablar con el asesor en esa escuela, averiguar quién es el asesor o contactarme y puedo decirle. Busque ese asesor, y luego todo lo que tendrían que hacer es presentarse después de la escuela para la reunión, y luego se involucrarían automáticamente. Entonces, por ejemplo, para un estudiante que no se involucró en septiembre, no significa que no puedan involucrarse ahora. Todavía hay tiempo para involucrarse. Siempre digo que obtengo un montón de niños que se unen después de enero, porque su temporada deportiva ha terminado. Por lo tanto, querían usar ese tiempo y hacer un proyecto, porque tienen un poco de tiempo de inactividad. Está bien. La idea es que estamos tratando de enseñar a estos niños cómo ser socialmente responsables. Y si puedo obtenerlos durante tres meses para hacer un proyecto que hará que el mundo sea un lugar mejor, los llevaré durante los tres meses. Eso no es un problema en absoluto. Entonces, en términos de eso, ¿eso responde a su pregunta, Erin?
[Kreatz]: Sí, gracias. Gracias. EM. Grutz. Solo quería mencionar, leí aquí, y estoy tratando de encontrar qué página, pero hay un sitio web. Y puede iniciar sesión con su teléfono o con su tableta o en la computadora. ¿Quieres mencionar cuál es el sitio web? Y tal vez la gente podría sintonizar, y podían ver un poco sobre lo que estamos viendo aquí en este libro. Porque puede ver todos los proyectos, y puede hacer clic y entrar en más y más proyectos. ¿Sabes cuál es el sitio web?
[Skorka]: Sí, lo hacemos. Fuera de mi cabeza, ¿sabes de lo que estoy hablando?
[Kreatz]: Sí, y sé que está aquí. Jasper lo sabe, ¿verdad? Jasper lo sabe. Sí, excelente.
[Van der Kloot]: Jaspe.
[Kreatz]: Sí. Y luego tal vez la gente podría sintonizar.
[Jasper Hsu]: Está bien, genial. Así que mi amigo Darwin Doe ha sido, él es el webmaster de la CCSR. Ha estado trabajando muy duro este año para hacernos la transición de una especie de gestión de sitios web de gama baja a una muy alta. Entonces es realmente suave. Puede encontrarlo en www.medfordccsr.org. Y allí tenemos actualizaciones en Solo los proyectos que están entrando. Puede ver todos los asesores, encontrar información al respecto si está buscando conectarse. Coloque realmente profundamente en los proyectos que están sucediendo este año, pero también proyectos pasados que tenemos. Obtenga información sobre las subvenciones que tenemos. Y también puede consultar mi página de blog, que se actualiza de vez en cuando cuando tengo tiempo. Para ser honesto contigo, estoy un poco ocupado, pero hago mi mejor esfuerzo. Así que visite ese sitio web nuevamente, www.medfordccsr.org.
[DiBenedetto]: Muy bien, gracias.
[Trotter]: Además, gracias Jasper. Él es, Darren y Jasper, son nuestra gente tecnológica y Darren ha hecho un trabajo fantástico como mencionó. También puede encontrarlo en la página web para el distrito escolar. Está en el lado derecho, es una pestaña. Simplemente haga clic en esa pestaña, dice el Centro de Ciudad.
[Burke]: Es más fácil hacer Medford CCSR que Medford K-12.
[Trotter]: Sí, pero puedes hacer ambas cosas, ¿verdad?
[Burke]: Mucho más fácil. Muy bien, muchas gracias. Maravilloso trabajo, ambos y todos los estudiantes, fabulosos.
[Hunter]: Muchas gracias. Gracias.
[Burke]: Gracias. Excelente. Moción en el piso para aceptar este informe y colocarlo en el archivo por la Sra. Van der Kloot, secundado por la Sra. Kreatz. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento lleva. El elemento tres, reconocimiento de los ganadores de Skillsusa. EM. Defallin.
[Fallon]: Y sus asesores aparecen primero, por favor. Así que recientemente, los miembros de Medford Vocational Technical High School compitieron en la competencia del distrito, que estaba en Framingham, Massachusetts. Y lo que voy a hacer en este momento es tener los ganadores de oro, por favor, se presenten y se presenten su nombre, calificación y programa.
[Daniel Gross]: Mi nombre es Daniel Gross. Soy estudiante de segundo año, décimo grado, y estoy en el departamento de diseño de gráficos. Gané oro.
[Adriana Folks]: Hola, soy Adriana amigos. Soy un estudiante de segundo año, y estoy en la tienda de diseño gráfico, y obtuve una medalla de plata.
[Fallon]: Y luego solo quiero presentar a nuestros dos asesores, ambos maestros de diseño gráfico, Lou Spagnola y John Spagnola, o como los llamamos, Spagnola cuadrado.
[Spagnola]: Bueno, muchas gracias. Soy el mayor de los dos. También estaba Jared Westcott, no podría estar aquí hoy, y él es otro estudiante de segundo año. Ganó la medalla de oro. Edward Butler, otro estudiante de segundo año. De hecho, teníamos cuatro medallas de estudiantes de segundo año, por lo que no podríamos haber sido más felices por ellas.
[Fallon]: Gracias. Felicidades. Entonces, también, preguntaremos, son dos elementos bajos, pero como están aquí, estamos pidiendo aprobación para SkillsUSA. Entonces, el siguiente nivel de competencia es el campeonato estatal, que se encuentra en Marlboro. Este es un viaje nocturno, por lo que verá en su paquete que estamos pidiendo aprobación para un viaje nocturno, así como para que puedan competir. La recaudación de fondos ha cambiado un poco en su recaudación de fondos o no, pero el precio para mejor. En tu paquete que envié la semana pasada, Habíamos estimado que recaudaríamos alrededor de $ 2,500. De hecho, superamos eso. Recaudaron más de $ 3,000. Vaya, buen trabajo. Por lo tanto, el costo pasó de tener que obtener alrededor de $ 2,600 a $ 300. Eso fue realmente en parte a una combinación de esfuerzos de Janet Esposito, que es madre de dos de nuestros estudiantes en la escuela secundaria y también trabaja en nuestra tienda escolar, junto con el equipo de gráficos diseñó el calendario Skillsusa. Entonces, tal vez algunos de ustedes lo compraron. Por lo tanto, es básicamente para el mes de abril, diferentes premios en cada día. Esos calendarios costaban $ 10 cada uno. Eso recaudó probablemente cerca de $ 3,000. Así que ese fue una gran recaudación de fondos para este grupo. Genial. Así que salté de los artículos. Pido disculpas.
[Burke]: Eso está bien. Pero desde que estaban aquí arriba. Así que un pequeño dato. Soy el padre de un ganador de la medalla de oro de Skillsusa en los Nacionales.
[DiBenedetto]: Guau.
[Burke]: Así que sé lo emocionante que es esto porque lo presencié con él. Tan buen trabajo. Avanza. Todo el camino. Avanza. Tenemos premios. ¿Podemos dar un par de premios? Oh, absolutamente. Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Adriana Fulks por ganar la Medalla de Plata Skillsusa en la sublimación de imágenes gráficas. ¿Te gustaría dar un paso adelante? ¿Puedes decirle al mundo qué es la sublimación? Cuéntanos, aquí mismo, aquí mismo. ¿Qué es la sublimación?
[SPEAKER_08]: Puedes pararte. Sí, es como hacer camisetas con una prensa caliente. Oh, genial. Sí.
[Burke]: No usaste uno esta noche.
[SPEAKER_08]: Sí, no.
[Burke]: Felicidades. Gracias. Avanza. ¿Daniel?
[DiBenedetto]: ¿Daniel Gross?
[Burke]: Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Daniel Gross por ganar la Medalla de Oro Skillsusa en diseño publicitario. Felicitaciones, Daniel. También tenemos dos, Edward Butler por ganar la Medalla de Bronce Skillsusa en sublimación de imágenes gráficas, y Jared Westcott, Medalla de Oro Skillsusa en sublimación de imágenes gráficas. Trabajo impresionante para todos ustedes. Y a continuación, también tenemos el reconocimiento de los ganadores de DECA por el Sr. Fallon.
[Fallon]: Entonces, como recordarás, creo que fue la primera reunión en marzo, hice que estos estudiantes entraran. Recientemente compitieron en Boston en el, ¿dónde estaban ustedes? Copley, ¿verdad? Y se han mudado a la Convención Nacional, la Conferencia Nacional, que estará en Orlando, Florida. Entonces esto es Hunter. David y Richie, y voy a hacer que se presenten y un poco sobre el programa.
[Richard Warren]: Mi nombre es Richard Warren, y soy senior en el programa de negocios. Y con este proyecto, lo obtuvimos en el segundo año, así que pude ver que se desarrollaba hasta el último año. Y ahora que está obteniendo el estándar de oro ahora, mi último año es algo bueno de ver. Y también, ahora los estudiantes de primer año, cuando quieren recertificar esto, será mucho más fácil para ellos hacerlo.
[Burke]: Excelente.
[Hunter]: Hola.
[Burke]: Hola.
[Hunter]: Te hemos conocido antes. Sí, así que soy estudiante de último año en el programa de negocios vocacionales. Yo y Richie también hemos estado trabajando en ello desde nuestro segundo año. Todos los días, siempre trataba de hacer nuevas formas, hacer todo reiniciar, hacer todo perfecto. Y fue mucho trabajo duro para llegar a donde estamos ahora. Y obviamente, tuvimos un gran éxito en los estados. Tenemos que subir al escenario frente a todos allí y mostrar nuestro premio. Son como, oye, somos increíbles. Vamos a los nacionales. Queremos seguir haciendo eso. Queremos mostrar a todos los demás, el mundo entero, que somos increíbles.
[Burke]: Genial.
[Hunter]: Impresionante.
[Burke]: Maravilloso trabajo. Y continúa desde la última reunión del comité escolar hasta ahora.
[Hunter]: Sí.
[David May]: Gracias. Gracias.
[Burke]: Gran trabajo. Gracias.
[David May]: Hola, soy David May, y este es mi primer año, así que soy un estudiante de segundo año. Y este ha sido un proyecto realmente divertido porque puedo trabajar con estos adultos mayores, y han sido muy buenas personas. Y ha sido un momento divertido.
[Burke]: Excelente. Puedes llevar la antorcha al futuro. ¿Sí?
[David May]: Sí.
[Burke]: Está bien, genial. También tenemos pequeños premios para ti. Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Hunter Tognarelli por ganar los Deca, Clubes de Educación Distributiva de América, Certificado de oro en la calificación para los Deca Internationals. Ven Hunter. Él va, vamos, diga algunas palabras.
[Hunter]: Hola. Sí, gané algo. Estás en el escenario aquí. Sí, y estoy en otro escenario mostrando a todos que soy increíble. Mis padres no están aquí, así que solo quiero agradecer a mis padres por ayudarme. Porque tuvieron que despertarme para llegar a la escuela todas las mañanas. Porque no me despierto por la mañana. Pero sí, así que sin ellos, eso fue genial. Pensé que el Sr. Fallon me ayudó en todo el camino. Pensé que Richie y David me ayudaron con el proyecto. Y niños que no están aquí en este momento, Anthony, él también nos estaba ayudando mucho con el proyecto. Así que tenemos muchas personas que estaban ayudando en el camino que solo quería reconocer. Así que gracias.
[Burke]: Richard, ¿te gustaría tener un momento también? Richard Horn.
[Richard Warren]: Así que solo quiero agradecer a la Sra. Miles, la Sra. Lewin y a todos en nuestro programa de negocios por todo el apoyo.
[Burke]: David, ven.
[David May]: Así que espero llegar a los nacionales por los dos del resto del año, así que esto es como un paso adelante y creo que realmente podemos ganarlo este año con los adultos mayores y creo que realmente lo hacemos bien.
[Fallon]: Y creo que, como todos saben, realmente no hay un estipendio que sea lo suficientemente grande para la cantidad de trabajo que estos asesores hacen a lo largo de nuestra escuela. Y realmente tengo que reconocer a todos los asesores aquí esta noche, Sra. Kulin y el Sr. Spagnola, y el Sr. Spagnola. EM.
[Van der Kloot]: Van der Kloot. Si pudiera recordarme, Sr. Fallon, por los gastos para que los estudiantes viajen a la próxima competencia, ¿cómo los estamos cubriendo?
[Fallon]: Entonces, con una combinación de recaudación de fondos y a través de nuestro presupuesto, estamos viendo un costo de aproximadamente $ 1,600, que es menos de aproximadamente $ 4,000. Entonces, $ 4,000 fue el total a través de la recaudación de fondos. Nos queda $ 1,600 restantes.
[Van der Kloot]: Entonces, ya sabes, hemos tenido otros estudiantes que nos preceden, y mi sentimiento personal es que estos estudiantes están trayendo el orgullo de Medford con ellos. Así que me gustaría ver, nuevamente, si pudiéramos mirar hacia un presupuesto o tal vez, nuevamente, de vez en cuando el alcalde ha podido encontrar a alguien que pueda cubrir los costos. Realmente creo que deberíamos estar construyendo en algunos costos, que esto automáticamente, ahora tenemos participación. en DECA y parece que deberíamos construir una línea de presupuesto para cubrir los costos de esto porque somos Optimista sobre el éxito de nuestros estudiantes, ya sea en este o el equipo de ética, e incluso antes de hablar sobre el éxito de Albert. Así que lo haría como una recomendación en general ahora, pero mientras hablamos en nuestras reuniones de presupuesto, voy a volver a eso. Así que nuevamente, si pudiéramos buscar fondos, pondré la solicitud de esa manera. Sé que tienes éxito, has tenido éxito haciendo algo de recaudación de fondos, y creo que es maravilloso. Ciertamente lo apreciamos, pero también me gustaría ver el resto del costo cubierto si es posible.
[Fallon]: Gracias. Y al igual que usted, con la creciente inscripción en estos programas, también lo he mencionado al superintendente asistente Patterson, que vamos a buscar eso para el próximo año. Así que gracias por eso. Excelente. Gracias. Agradecemos su apoyo. Gracias.
[Burke]: Maravilloso. Gracias chicos.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. No solo estoy de acuerdo en que hemos tenido grandes éxitos, y estamos viendo más y más de nuestros estudiantes en Medfed, Aproveche estas oportunidades de aprendizaje tanto en la escuela como fuera de la escuela. Tuvimos el grupo CCSR aquí hoy. Pero cuando se trata de enviar a estos niños, hay mucha presión sobre estas familias y estos grupos para recaudar el dinero para poder ir a estos eventos. Y odiaría quitarle cualquier cosa a los libros, lápices, papel que fue presupuestado de una manera diferente para ayudar a financiar. Y sería terrible si Bajó a eso y no tenía los fondos disponibles para que nuestros estudiantes participaran en estas cosas. Así que dio en segundo lugar lo que dice mi colega. Será una prioridad para mí a lo largo del proceso presupuestario, y será una de mis principales prioridades asegurarme de que cada niño que llegue a ese punto no tenga que preocuparse por cómo llegan allí. Están representando a Medfed. Todo lo que quiero decir es buena suerte. Trae a casa todos los grandes premios, Los trofeos brillantes. Haz tu mejor esfuerzo. Y mientras lo hace, sea usted mismo, porque si ven cómo está aquí, si presenta así, su brillo brillará.
[Burke]: Y diga a sus padres que vean esos hashtags allá arriba, porque todos los padres están en línea hablando con ustedes mientras están allí.
[DiBenedetto]: Dales todos los códigos. Gracias.
[Burke]: Tenemos que aprobar algunas cosas. A continuación, recomendación para aprobar la excursión, Deca National Competition. Moción para aprobar por el Sr. Russo, secundada por la Sra. Kreatz. Rode la votación de llamadas, por favor.
[Mustone]: Sí. Están sucediendo muchas cosas aquí.
[Burke]: Sí, seis en lo afirmativo, uno ausente. Pasa el movimiento. Paulette, sí. Recomendación para aprobar las habilidades de viaje de campo con la Conferencia Estatal de EE. UU.
[DiBenedetto]: Moción para aprobar.
[Burke]: Moción para aprobar por el Sr. Benedetto, secundada por la Sra. Kreatz. Rodar voto de llamada. Sí. Sí, seis en lo afirmativo, uno ausente. Pasa el movimiento. Gran trabajo, gente. Lindo. A continuación, informe, actualización de la escuela técnica de la escuela secundaria de Metro Vocational. Sr. Fallon.
[Fallon]: Así que tuve un poco de dificultad técnica para ser el tipo de la escuela secundaria técnica. Eso es terriblemente vergonzoso. Pero Christine me está ayudando hoy. Traje dos computadoras portátiles, pero está en el dominio de la escuela secundaria. Y pensé que lo traería a una unidad de pulgar. Y Emily y yo tuvimos que hacerlo, sí. Así que aquí estamos. Gracias Christine. ¿Podría tener un poco de ayuda con la pantalla?
[Burke]: Oh. ¿Cómo hago eso, John? Nunca lo he hecho.
[Fallon]: Gracias. Bien, gracias por permitirme esta vez para venir y dar una actualización. Ha pasado un poco de tiempo desde que he estado frente a ti, así que solo quiero Nuevamente, reitera, tuvimos a nuestros ganadores de DECA. Eso fue Hunter, David y Richie a los nacionales. Teníamos nuestras habilidades participantes. Por cierto, debes saber, este año fue la mayoría de los participantes que hemos tenido en habilidades en mucho tiempo en Medford. Así que tuvimos tres cargas de furgonetas a Framingham. Y para tener tantos ganadores de oro y bronce y ganadores de plata, estábamos realmente emocionados. Así que gracias por su apoyo en eso. Quiero mencionar algunas nuevas incorporaciones. Ha estado ocupado. Hemos hecho mucha contratación. En caso de que no lo sepas, voy a atravesar esto muy rápido. Contratamos a un nuevo instructor automotriz que también se graduó del programa automotriz de Medford Vocational Technical High School. Tenemos un nuevo instructor vocacional que se especializa en la educación de la primera infancia y también será nuestro enlace de apoyo para la educación especial cuando llegue el momento. Tenemos un nuevo maestro en robótica e ingeniería. Tenemos un nuevo maestro en carpintería. Tenemos un nuevo maestro en cosmetología que nos ayudó el año pasado como sustituto y ahora es el maestro de tiempo completo este año. Conociste al Sr. Spagnola esta noche para el diseño gráfico. Y pude contratar a un instructor de soporte en inglés, Sra. Kathy Vigueux, que ha podido ayudarnos a navegar con la fusión para poder acomodar a nuestros estudiantes que son estudiantes de inglés. Además, en nuestra oficina principal, tenemos a Kim Flaherty, que fue paraprofesional en la escuela y ha venido a unirse a nosotros. Ella ha sido una maravillosa adición a la escuela. Ella es amable y es trabajadora. Y el último, pero no menos importante, quiero reintroducirle a nuestra nueva directora subdirectora, Alice Beth Fitzpatrick. Como puede o no saber, Alice Beth tiene 12 años en Medford Vocational Technical High School, y pasó los últimos 10 como una concejala de carrera y una concejala de orientación. Tengo que decir que hace conexiones maravillosas con estudiantes y familias. Ella tiene mucho conocimiento en el modelo de educación técnica vocacional. Y probablemente uno de sus mejores logros con los que probablemente estaría de acuerdo, es madre de dos grandes hijos, de seis y cuatro años. Así que no puedo decirte lo bueno que es tenerla a bordo, y estoy muy agradecido por esta asociación. Así que gracias por un gran primer mes. Solo un recordatorio de nuestras ofertas actuales, puse un asterisco al lado de la ciencia ambiental y el HVAC. Así que la ciencia ambiental, lo que vamos a hacer, y hablaré un poco más sobre esto en un minuto, el 4 de abril, cuando tengamos nuestro escaparate de CTE, voy a tener una mesa configurada con un maestro de otra escuela que enseña ciencias ambientales. Cuando el maestro que teníamos, que era a tiempo parcial, se fue a principios de este año, no hubo estudiantes de primer año que lo eligieran como estudiante de segundo año para este año. Así que estábamos en una situación interesante. Era una posición a medias, por lo que iba a ser difícil. Y realmente no había estudiantes de clase alta, así que tomamos un año. Vamos a revitalizar el programa, y voy a pedirle a este individuo que esté disponible en el cuarto para que si los padres entran, estudiantes de primer año actuales, estoy tratando de ganar interés para ver cuántos estudiantes de segundo año podrían estar interesados, para ver cuántos estudiantes de segundo año en ascenso podrían estar interesados en este programa, así que mantenga en eso. Y luego el otro es HVAC, y debo mencionar que este es un problema que es No solo en todo el estado, sino en las escuelas secundarias técnicas vocacionales regionales, hay ocho aperturas en este momento, lo cual es realmente una mala noticia para nosotros porque están dispersas en todo el estado. Algunas de las escuelas regionales están contratando múltiples puestos para este programa. Uno en particular está buscando dos instructores de HVAC. Así que esto es obviamente un problema en todo el estado. Continuaremos haciendo todo lo posible para reclutar, pero debes saber que todavía es una preocupación definitiva de la nuestra. Así que tengo algunas noticias interesantes para la inscripción. Acabamos de tener 215 estudiantes de primer año completaron el programa exploratorio de CTE. Eso es de aproximadamente 180 el año pasado. Y todos los estudiantes rotaron a través de nueve de nuestros 15 programas. Así que ahora todos los estudiantes están en su programa de elección. El 95% de los estudiantes recibieron su primera opción, lo cual fue realmente bueno para ellos. Eso va a Lamentablemente, muere. Ese porcentaje disminuirá a medida que aumente la inscripción. Por eso estresamos la importancia para los estudiantes para que realmente hagan una primera, una muy buena primera opción y una muy buena opción. Si es un programa en el que no hizo tan bien durante su primer año, pero debe tener cuidado porque cuando aumente la inscripción, el porcentaje de primera opción disminuirá. Pero para darle una actualización, tenemos 82 personas mayores, 45 de esas personas mayores están en cooperativa en este momento. Un tercio de la clase ha solicitado a la universidad y trabajando con su concejal en este momento. Tenemos 83 juniors, y nuestros números de segundo año realmente saltaron, y eso es como resultado del año pasado. Así que en este momento tenemos 127 estudiantes de segundo año y 215 estudiantes de primer año. Entonces, en general, estamos representando a unos 507 estudiantes en la ruta de CTE en este momento. Son alrededor de 80 más del año pasado. Para resaltar una participación de la comunidad, hemos hecho mucho trabajo para la ciudad de Medford. Estamos felices de hacerlo. Solo para resaltar algunas cosas aquí, nuestro programa de diseño gráfico hace impresión. Teníamos el marcador del alcalde. Trabajamos mucho con la Oficina de Diversidad. Nuestro programa de artes culinarias acaba de celebrar un desayuno, la asociación masiva para la diversidad. Hicimos un evento Friends of the Fells, y tenemos una relación continua con el Centro Senior y el Consejo de Envejecimiento. Vienen a la cosmetología culinaria y. El otro día, Tuvimos a las personas mayores de West Medford y almorzaron y manicuras y un corte de pelo y estilo en cosmetología. Para nuestras operaciones de carpintería y construcción, estamos trabajando en proyectos en este momento que realmente comenzaron en la primavera del año pasado desde el diseño y ahora es implementación. Estamos construyendo seis mesas de picnic y bancos para la piscina de los mechones. Estamos trabajando con el West Medford Community Center para construirles un cobertizo de almacenamiento. Estamos trabajando con la Autoridad de Vivienda para un prototipo de cobertizo. Y estamos trabajando en el Riverside Dog Park para construirles un cenador. Estructura tipo Pérgola para que las personas con sus perros tengan algo de sombra y te mostraré algunos bocetos de eso. Mencioné la cosmetología y luego la fabricación de metales recientemente realizó un viaje a las escuelas primarias e instalé algunos soportes en la parte superior de los carros de portátiles para impresoras. Así que solo para darte una idea de lo que estamos haciendo. Este era el cobertizo comunitario en la parte inferior y luego a la derecha solo quería ponerlo allí para la cosmetología. Uno de nuestros maestros, Lauren, Decidió que ella quería comunicarse con los estudiantes de St. Raphael's, por ejemplo, porque es posible que no sepan o no hayan tenido la oportunidad de venir a una jornada de puertas abiertas. Entonces ella extendió eso a las familias y estudiantes de St. Raphael debe venir por un día de mimos, en caso de que no hayan visto lo que Medford tiene para ofrecer. Y eso salió muy bien. Algunos otros proyectos para contarte. Tenemos lo que se llama el proyecto Brightside Bus. No voy a meter demasiado en eso hoy, pero probablemente en una fecha posterior. Realmente es una colaboración y una asociación que tenemos con un miembro de la comunidad. Ella es residente. Ella es una madre. Y tienen este increíble proyecto en el que están trabajando que está bastante centrado en un autobús. Quizás algunos de ustedes lo sepan. Realmente van a viajar por el país este verano. Una familia increíble realmente tiene, como una familia de la escuela, realmente hemos asumido esto y queremos hacer todo lo que podamos. La conclusión es que es un autobús escolar que se ha convertido en un RV. Y vamos a ayudar con los toques finales adentro para hacer camas, gabinetes, pisos y para obtenerlos para que puedan salir en la primavera. Y luego otra asociación que tenemos es con la PTO. Los hemos estado ayudando con algunos eventos celebrados en nuestro Bistro 489. Solo unas pocas fotos del evento Fells. Tenemos a nuestro instructor y a los estudiantes en la cocina. Esa fue su pantalla de quesos y vegetales en la que los estudiantes ayudaron a trabajar. Y este éramos nosotros en el parque para perros. Así que fuimos en la primavera, y este es el cenador de la pérgola que los estudiantes diseñaron y construirán. Entonces, en términos de actualizaciones, a través de la financiación de Perkins el año pasado, escribí para actualizaciones en tecnología automotriz porque el equipo estaba desactualizado. Por ejemplo, si tuviera un automóvil que se acabara, creo, 2014 o 2015, no podríamos hacer una alineación o un diagnóstico de vehículo adecuado. Entonces, a través de la financiación de Perkins, escribí para equipos para un nuevo elevador de vehículos, una máquina de alineación, un escáner de diagnóstico y algunos otros elementos allí. No voy a leer cada uno. Pero solo quería que seas consciente de que esa es una forma en que miramos fuera de nuestro presupuesto de trabajo para ver qué podemos hacer para las actualizaciones. Como saben, Perkins realmente admite equipos en los programas del Capítulo 74, por lo que ese fue nuestro, realmente, en asociación con el proyecto que hicimos el año pasado, que fue toda la nueva iluminación en la tienda automotriz, por lo que estamos felices de decir que el programa automotriz estará a la altura de la industria estándar. Si has estado en la escuela secundaria recientemente y tengo que agradecer Dra. Vincent por esto, y ella no está aquí, pero me aseguraré de verla después para agradecerle nuevamente. Realmente, cuando entró, vio una visión que estábamos tan emocionados. Vio un lugar para la tienda de la escuela en el frente de la escuela, lo cual era muy importante, porque en este momento estaba en el medio. Y tendríamos personas que entran todo el tiempo, no podían encontrarlo, y están caminando por el edificio, y cuando pensamos en la seguridad, y había una gran cantidad de razones por las que eso no funcionaba. Ahora estamos abiertos. La gran inauguración será durante la primera semana de mayo, por lo que escuchará sobre eso. Pero para que lo sepas, estamos completamente operativos en nuestro nuevo espacio, que tiene hermosas ventanas. Están mostrando cosas en las ventanas. Es un espacio más grande. Es mejor espacio. Así que le agradecemos su apoyo en eso. El último artículo es realmente grande. Comenzará en la primavera, comenzando ahora, comenzando en las próximas dos semanas. Estamos moviendo el salón desde abajo las escaleras. Por lo tanto, será más accesible para nuestra clientela. Va a tener estacionamiento en el frente, y será donde realmente debería estar, en el mismo nivel que el Bistro, para que podamos incorporarlo con los servicios de cosmetología. Una vez más, algo en lo que probablemente entraré en una fecha posterior, pero tenemos algunos fondos que se nos darán a través de un donante y que realmente ha empujado todo esto en movimiento en este momento. Es un gran proyecto. Entiendo lo que va a tomar. Así que ni siquiera voy a decir que será completamente abierto en el otoño, porque aprendí mi lección con el bistro. Pero va a estar sucediendo. Así que vamos a tratar de utilizar todo lo que podamos desde el antiguo salón. Pero me reuniré con ambos instructores de cosmetología esta semana. Y este es el primer paso para obtener el diseño y el diseño. Y luego traeré a mis electricistas y comenzaremos. Debido a que ese es realmente el mayor, el mayor gasto en ese proyecto será un sistema HVAC para el techo, que es de aproximadamente $ 15,000 a $ 20,000. Y luego algunas actualizaciones eléctricas en el interior del equipo. Aparte de eso, mucho de su estética, diseño y pintura. Así que estamos emocionados por eso. Así que estad atentos para eso. Y solo una actualización de algunos eventos en este momento. Tenemos nuestro escaparate de estudiantes de grado 9. Así que esto es de lo que podría haber escuchado antes como antes conocido como CTE Selection Night. Lo cambié este año porque sentí que los padres venían en enero cuando los estudiantes aún, aún no tenían, los estudiantes de primer año aún no habían pasado algún tiempo en su programa. Esta es una mejor manera para que los padres vean lo que realmente está haciendo su hijo y su hija. Entonces, la idea es que estos estudiantes han estado en su programa ahora desde principios de febrero. Así que hemos invitado a todos los padres de primer año a entrar. Y también tengo invitaciones para todos ustedes esta noche. Cada programa estará abierto para que los estudiantes puedan llevar a sus padres a su programa respectivo. Los padres pueden hacer las preguntas. Podemos aclarar cualquier mito. Podemos hablar sobre la programación de cursos. Podemos responder cualquier pregunta que los padres puedan tener esa noche. Así que esperamos una buena participación. Como dije, tenemos alrededor de 215 estudiantes de primer año. Así que esperamos conseguir a todos esos padres. Nuestro aviso de programa de primavera, los miembros del comité escolar también recibirán una invitación a eso. Eso es el 25 de abril a las 630. Esa es la segunda de nuestras dos reuniones del Comité Asesor este año. Y solo una actualización sobre nuestra revisión coordinada del programa que fue el año pasado. Estamos completos con nuestro componente de seguridad de esto, que ha sido muy engorroso, pero una experiencia de aprendizaje por decir lo menos. Entonces, cuando todo eso esté completo, habrá algunas cosas que reuniré con la Sra. Patterson en términos de recomendaciones presupuestarias. Realmente no es mucho. La buena noticia es que no había nada importante. Entonces esa es la buena noticia. Y pronto lo estaremos envolviendo. Hablé sobre el reclutamiento del instructor de HVAC, y hablé sobre la pieza de ciencias ambientales. Y por último, y nuevamente, ella no está aquí, pero esto realmente va para todos en esta sala. Gracias por su apoyo, y especialmente el superintendente Vincent, que viene todo el tiempo. Los estudiantes están acostumbrados a ella en este punto. Cada vez que tiene un invitado, viene, los lleva a través de nuestros programas. Y realmente apreciamos su apoyo y entusiasmo por lo que hacemos. Y gracias a todos ustedes, porque siento el apoyo, y te aprecio por apoyarnos, de verdad. Así que gracias. Y en este momento, ¿alguna pregunta, por favor, que puedo responder?
[Van der Kloot]: EM. Van Kloot. Fallon, solo quiero preguntarte, ¿en qué espacio estará el nuevo salón?
[Fallon]: Entonces, directamente por encima del antiguo espacio de colisión de automóviles, es donde el OT y el PT, la terapia ocupacional, la fisioterapia tienen espacio. Así que han sabido por más de un año y medio ahora que la escuela vocacional iba a ser recuperada. Entonces, lo que estamos haciendo es mover nuestro programa de tecnología comercial no solo de la tienda escolar, sino también de las dos aulas que estaban detrás de eso. Y ese es un mejor espacio para ellos porque está más cerca de las aulas de Meep. Entonces los saca de la esquina y los lleva más a la parte central del edificio, lo que es más apropiado para su trabajo. Entonces se están moviendo realmente. Lo único con el que nos enfrentamos ahora es que el espacio tiene una falta de un término mejor, es un columpio. Es un gran swing en una viga en I. Y estamos teniendo alguna dificultad porque la altura del techo no es lo que esperábamos que fuera en el aula. Pero estamos viendo alternativas a eso porque Aparte de eso, Jan Hollenbeck y yo hemos estado, hemos estado hablando de esto durante aproximadamente un año, por lo que afortunadamente han tenido un aviso, pero ese es el espacio en la esquina.
[Van der Kloot]: Correcto, y ciertamente en términos de acceso desde el exterior en el Bistro, tiene mucho sentido.
[Fallon]: Sí, es 100 veces mejor, y nuevamente, mantiene a los clientes fuera del edificio de la escuela. Eso fue lo único que, es genial que podamos proporcionar estos servicios, pero es muy incómodo que la gente del exterior esté entrando, bajando las escaleras donde están los estudiantes, bajando por un pasillo. Hay demasiada actividad desde el exterior. con lo que me siento cómodo. Así que esto también, y este es un gran lugar para un salón porque son todas las ventanas, mira a las caídas y al frente de la escuela. Entonces.
[Van der Kloot]: Genial, muchas gracias. De nada.
[Kreatz]: EM. Kreatz? Sí, quería agradecer mucho por el informe, Sr. Fallon. Sé que le pedí información y mucha gente tenía curiosidad y quería saber esta información, así que estoy muy feliz de que la haya compartido esta noche. Fue una excelente presentación. Muchas gracias.
[Adriana Folks]: Gracias, lo aprecio.
[Kreatz]: Muy emocionante. Gracias. ¿Jaspe?
[Burke]: Sí. ¿Quieres dar un paso adelante? Sí. Tenemos que conseguir un micrófono para eso.
[Jasper Hsu]: Solo destacando en el programa CTE de noveno grado. Cuando lo atravesé, hice la fabricación de metales y HVAC con el Sr. Small y el Sr. Emerald. Y realmente he disfrutado mi tiempo allí. Pero cuando se trataba de mi noveno grado, tuve que elegir entre si quería tomar clases de honor en la escuela secundaria o continuar con mi educación vocacional. Y eso realmente me devastó. Así que me preguntaba, sé que probablemente sea como muchos años en el futuro si tuvieras algún movimiento, pero ¿hay algún movimiento para integrar aún más la escuela y la escuela secundaria juntos? Tal vez haga ciertas tiendas como una optativa para estudiantes de secundaria o incluso que los estudiantes vocacionales tomen clases AP como quieren. ¿Hay algún movimiento para esa dirección? Porque estaba esperando eso tal vez en mi tercer año. Estaba hablando con la Dra. Perrella sobre eso durante mi tercer año. Pero me preguntaba si había algún movimiento hacia eso.
[Fallon]: Bueno, esa es una pregunta cargada. No. Entonces, lo que diré, y creo que probablemente todos en esta sala lo han escuchado, no tenemos un horario dentro del complejo de la escuela secundaria de Medford. No tenemos un horario que pueda alinear completamente ambas escuelas. Así que esto es lo que diré. Creo que la fase uno fue la fusión, por así decirlo. Esa fue la fase uno, y hemos hecho algunas grandes cosas. La fase dos debe ser un horario maestro. La escuela secundaria opera en un ciclo de rotación de seis días. Operamos en un día de cinco días. Hay dolores de crecimiento, diré, con la fusión. Creemos que los hemos identificado a todos. Mi principal preocupación es exactamente lo que estás diciendo. ¿Cómo nos aseguramos de que un estudiante de secundaria pueda participar en lo que hacemos? ¿Y cómo nos aseguramos de que un estudiante vocacional en esa vía tenga acceso a clases de nivel de honor y colocación avanzada? Y tenemos algo de eso ahora. Sin embargo, hemos llegado a este punto donde solo podemos hacer cuando tenemos dos horarios trabajando así. Entonces, lo que diré es que en términos de una optativa, es difícil para nosotros porque nuestros programas son realmente, hay oportunidades para que un estudiante de secundaria llegue a algunos de nuestros programas, Pero no para todos ellos. Entonces, ¿qué Sra. Fitzpatrick y yo hemos estado haciendo, pasando mucho tiempo haciendo, y con el Sr. Deleva, a quien no mencioné, pero debo mencionar, un gran director socio. Entonces todos deberían saber eso, que este ha sido un gran año. Él y yo compartimos una visión, y estamos tratando de descubrir la mejor manera de hacer que eso suceda. Te prometo que viene. Simplemente va a tomar algo de trabajo. Necesitamos un nuevo horario. Eso es a lo que se reduce. Pero una buena preocupación, y la comparto contigo.
[Burke]: Gran pregunta.
[Fallon]: Gracias.
[Burke]: Mr. Ruggiero.
[Fallon]: No, lo siento. ¿Estás listo?
[Jasper Hsu]: Sí.
[Burke]: Muchas gracias, señor Fallon. Buena suerte a todos. A continuación, informe sobre el Día del Desarrollo Profesional, Dr. Riccadeli.
[Ricciardelli]: Buenas noches. Así que estoy aquí esta noche en uno de mis nuevos roles, y es supervisar el programa de desarrollo profesional para el distrito. Tengo un gran mentor, Diane Caldwell, la superintendente asociada. Como saben, ha tenido ese papel durante muchos años, y es recién mía, y ella ha sido de gran ayuda. Así que muchas gracias. Así que estoy aquí esta noche para hablar sobre el segundo día de desarrollo profesional del año escolar 2018-2019. Este día ocurrió el martes 12 de marzo y al observar las evaluaciones de ese día de los maestros, la mayoría de ellos sintieron que En su mayor parte, estuvieron expuestos a algunas experiencias muy satisfactorias, por lo que fue genial escucharlo. Siempre pretendemos mejorar lo que hemos hecho en el pasado. Entonces, en resumen, el horario fue así. En el nivel de la escuela primaria, la mayoría de los miembros de la facultad participaron en la capacitación de FOSS. Entonces, el nuevo programa de ciencias, se dedicaron a eso. Eso tuvo lugar en la McGlynn Middle School. Comenzó en el teatro, y luego Los maestros salieron a grupos de ruptura, a las aulas, y esos talleres fueron dirigidos por especialistas en capacitación de FOSS. Y esa fue una capacitación de todo el día. Especialistas, por lo que los patólogos del lenguaje del habla y otros especialistas especiales de urgencias, muchos de ellos entraron en sus propios talleres. En el nivel secundario, por la mañana, estaba basado en edificios. Por lo tanto, los maestros de secundaria y los maestros de secundaria trabajaron con sus respectivos directores en temas como desempacar a ACE a la vista, estrategias de instrucción para estudiantes con dificultades y respuesta a la intervención. Por lo tanto, estos temas o estos talleres tuvieron que ver con la construcción de relaciones, la construcción de equipos y el apoyo instructivo estratégico y mejorado. Por la tarde, los maestros de secundaria y secundaria participaron en el trabajo con sus directores de departamento. Y tuvimos en total 34 talleres, así que si tuviera que resumir esos talleres en diferentes temas, diría que tuvieron que ver con el desarrollo y el mapeo del plan de estudios, promoviendo la autodeterminación, el desarrollo de la estrategia instructiva, la revisión de MCA, MCA, y Revisión del Marco del Departamento de Educación. De nuevo, esos 34 talleres resumieron dentro de esos cinco temas. Nuevamente, creo que en general fue bien recibido. Mientras pensamos en lo que vamos a hacer para el próximo año escolar, será, bueno, hemos comenzado a pensar en ello, pero la planificación comenzará con el Comité de Desarrollo Profesional. Entonces, como saben, en nuestro contrato actual con la Asociación de Maestros, Pide el establecimiento de un comité conjunto de desarrollo profesional de gestión laboral. Entonces, esas reuniones están planificadas para mayo. Así que me sentaré en ese comité junto con tres de mis colegas administrativos. Y del lado de los maestros, tendrán representantes que representan su deseo de desarrollo profesional. Trabajar para desarrollar a nuestra gente es realmente importante. Podemos hablar sobre programas, y ciertamente los programas son importantes, pero creo que no hay nada más importante que trabajar con nuestros profesionales, hacer que se sientan bien con lo que hacen y darles las herramientas que necesitan para avanzar. Estoy feliz de tomar cualquier pregunta que pueda tener. Gracias.
[Caldwell]: EM. Caldwell. Así que me gustaría tomar un momento solo para agradecer al Dr. Riccadeli por todo el arduo trabajo que ha hecho en el desarrollo profesional. Mientras asumí responsabilidades adicionales este año, fue muy difícil o desafiante para mí continuar todo el trabajo que hice. Entonces, cuando decidimos que el Dr. Riccadeli se haría cargo del desarrollo profesional, estaba más que feliz de renunciar a eso. Así que gracias por lo que has hecho.
[Burke]: De nada. Muy bien. ¿Hay una moción en el piso para aceptar este informe, colocarlo en el archivo por la Sra. MUSTO, secundado por el Sr. Ruggiero. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Muchas gracias, Dr. Fideli. Informe sobre los hallazgos del plan de entrada del Superintendente.
[SPEAKER_08]: Hago un movimiento para cubrir ese movimiento.
[Burke]: ¿Hay un movimiento en el piso a la mesa, secundado por el Sr. Ruggiero? Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Mesa. Nuevo negocio. Resolución del comité escolar. Ya sea resuelto que el comité escolar de Medford exprese sus sinceras condolencias a la familia de Louise Bianchi. EM. Bianchi era la madre de Nancy Zero, secretaria especial de la DE para las Escuelas Públicas de Medford. Ya sea resuelto que el Comité de la Escuela Medford exprese sus sinceras condolencias a la familia de Donna Duranian. EM. Duranian era la hermana de Angela Donahue, líder del equipo de evaluación de las Escuelas Públicas de Medford. Ya sea resuelto que el comité escolar de Medford exprese sinceras condolencias a la familia de Richard Elliott. El Sr. Elliott era el padre de Kelly Chiquinto, terapeuta ocupacional de las Escuelas Públicas de Medford. El Sr. Elliott fue maestro en Winchester durante más de 40 años. También bajo suspensión, ya sea resuelto que el comité de la Escuela Medford exprese sinceras condolencias a la familia de Marie Cheride Pavelis. EM. Pavelis fue la tía del superintendente Dr. Marice Edouard-Vincent. Y también se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese sus sinceras condolencias a la familia de Robert Connelly. El Sr. Connelly fue custodio en la Escuela Primaria Roberts desde 2003. ¿Podríamos todos levantarnos por un momento de silencio sobre el fallecimiento de estas personas? Gracias. EM. Vandekloop, ¿lo deseas? No. Lo lamento. Bueno. Bien, nos debemos a la sesión ejecutiva, creo. La negociación de asuntos legales para la negociación colectiva, los custodios y la seguridad, una queja. ¿Hay una moción en el piso para entrar en la sesión ejecutiva del Sr. Ruggiero, secundada por la Sra. ¿Van der Kloot? Rode la votación de llamadas, por favor. Sí, 7 en lo afirmativo, 0 en lo negativo. Ahora ingresaremos a la sesión ejecutiva, y la abriremos en 207 al final de la sesión ejecutiva para aplazar la reunión. Gracias.